domingo, 28 de septiembre de 2014
LECTURA # 7
EL MANTÍCORA
Antes de comenzar la lectura:
1. ¿Conocéis algún animal mitológico?
2. ¿Qué tipos de animales encontramos en el desierto?
3. ¿Existen animales que puedan comerse a las personas?
EL MANTÍCORA
La gente que vive en el desierto habla de un animal llamado
mantícora.
El mantícora es un animal que tiene tres filas de dientes
que se entrelazan entre sí como los de un peine; la cara y las orejas son como las de un hombre; los
ojos son azules, el cuerpo es parecido a un león y la cola termina en un
aguijón, como la de los alacranes.
Es muy aficionado a cazar hombres. Corre
con mucha rapidez, apoyándose en unas uñas muy retorcidas. Cuando sopla por sus
narices se oye el ruido desde muy lejos. Si es atacado, mueve con fuerza su
cola y dispara unas púas, como flechas envenenadas, que son capaces de matar a
un hombre.
Vive en el desierto, y cuando los ejércitos quieren
cruzarlo, ataca a los soldados que pueden ser comidos por el mantícora.
Comprueba si has comprendido:
EL MANTÍCORA
1.- El mantícora tienen su origen en la mitología persa Su
nombre ¿ qué crees que significa?
-León con manta -El hombre feroz
-Devorador de personas
-El que vive en el desierto
2.- ¿Crees que el mantícora es un animal lento o rápido?
¿Por qué?
3.- Su cuerpo es parecido al de un….
4.- ¿De qué color son sus ojos?
5.- ¿Dónde vive el mantícora?
6.- El mantícora es
una mezcla de hombre con animales ¿cuáles son?
7.- ¿Qué hace el mantícora para defenderse cuando le atacan?
8.- ¿Qué ocurre cuando el mantícora sopla por la nariz?
9.- ¿Qué harías si te encontrases con un animal como el
mantícora?
LECTURA # 6
¿CÓMO CRECER?
Antes de comenzar la lectura:
1. ¿Qué plantas puedes encontrar en un jardín?
2. ¿Todas las plantas son iguales?
3. ¿Qué necesitan las plantas para vivir?
¿CÓMO CRECER?
Un rey fue hasta su jardín y descubrió que sus árboles,
arbustos y flores se estaban muriendo.
El Roble le dijo que se moría porque no podía ser tan alto
como el Pino.
Volviéndose al Pino, lo halló caído porque no podía dar uvas
como la Vid. Y la Vid se moría porque no podía florecer como la Rosa.
La Rosa lloraba porque no podía ser tan alta y sólida como
el Roble. Entonces encontró una planta, una Fresa, floreciendo y más fresca que
nunca. El rey preguntó:
-¿Cómo es que creces saludable en medio de este jardín
mustio y sombrío?
- No lo sé. Quizás sea porque siempre supuse que cuando me
plantaste, querías fresas. Si hubieras querido
un Roble o una Rosa, los habrías plantado. En aquel momento
me dije:
“Intentaré ser Fresa de la mejor manera que pueda”.
Estás aquí para contribuir con tu fragancia. Simplemente
mírate a ti mismo. No hay posibilidad de que seas otra persona. Puedes
disfrutarlo y florecer regado con tu propio amor por ti, o puedes marchitarte
en tu propia condena…
Jorge Bucay
¿CÓMO CRECER?
1. ¿Qué descubrió el Rey cuando fue a su jardín?
Sus plantas estaban creciendo
Su jardín estaba en llamas
Las plantas de su jardín se estaban muriendo
Que alguien había cortado las plantas
2. ¿Por qué lloraba la Rosa?
Porque no podía crecer al ritmo de los demás
Porque no tenía amigos
Porque no podía ser tan alta y sólida como el Roble
Porque no podía ser tan alta y sólida como el cerezo
3. ¿De qué color era la planta más
fresca del jardín?
- Amarillo -Rojo
- Marrón -Verde
4. ¿Cuáles de los personajes de la
lectura son árboles?
- La Rosa y el Pino - La Vid y la Fresa
- El Roble y la Fresa
- El Roble y el Pino
5. ¿Qué le preguntó el rey a la fresa? Rodea lo cierto
- ¿Has visto al Roble?
-¿Cómo es que creces saludable en este jardín triste y
sombrío?
- ¿Qué haces en mi jardín?
- ¿Por qué estás triste?
6.- ¿Qué condiciones se tienen que dar para que un jardín
esté hermoso?
- Cuidados y cariños por parte de todos los usuarios y
cuidadores.
- Dejarlos crecer a su aire.
- Prohibiendo pasear a las personas por los jardines.
- Cortando las flores más bonitas para ponerlas en mi casa.
7. ¿Por qué se morían los árboles?
- Porque nadie los regaba
- Porque se comparaban unos con otros
- Porque no les daba el sol
- Porque el jardinero no los cuidaba
8. ¿Qué le pasaba a la fresa?
- Florecía saludable
- Se moría como los árboles
- Estaba mustia y sin ganas de vivir
- Estaba enfadada con el jardinero
9. ¿Por qué crees que quieren parecerse unos a otros?
10. ¿Estás de acuerdo con la Fresa? ¿Por qué?
LECTURA # 5
CANCIONCILLA SEVILLANA
Antes de comenzar la lectura:
1.- ¿De qué tratará la lectura?
2.- ¿Quién será el protagonista de la lectura?
3.- ¿Quién es el autor? ¿Conocéis otras obras de él?
CANCIONCILLA SEVILLANA
Amanecía en el naranjel.
Abejitas de oro
buscaban la miel.
¿Dónde estará la miel?
Está en la flor azul, Isabel.
En la flor, del romero aquel.
(Sillita de oro para el moro. Silla de oropel para su mujer).
Amanecía en el naranjel.
Federico García Lorca
Comprueba si has comprendido:
CANCIONCILLA SEVILLANA
1. ¿El texto que acabas de leer es un poema?
__ Sí __ No
¿Por qué lo sabes?
2. ¿Qué tipo de miel harán estas abejas?
Azahar y romero Brezo y romero Castaño y romero Azahar y
eucalipto
3. ¿A qué momento del día se hace referencia en este texto?
-Por la noche -Al mediodía
-Por la mañana temprano -Por la tarde
4. Las abejas ¿Qué buscaban?
-Flores -Niñas
-Árboles -Oro
5. ¿Había naranjas en los árboles?
(piénsalo muy bien y razona tu respuesta) (Pregunta para
personas muy inteligentes)
6. ¿Cuál es el nombre de la mujer que aparece en el texto?
-Rosa -Marta
-Abejita -Isabel
7. Estas palabras son del texto:
(naranjel, miel, Isabel, aquel, oropel).
¿En qué se parecen?
8. ¿Quién es el autor?
Este autor es:
-Gallego - Madrileño
-Castellano - Andaluz
9. Piensa y escribe cosas que nos aporte la naturaleza
10. ¿Has visto alguna vez amanecer en el campo? Cuenta cómo
fue.
(Si no has tenido esta experiencia en el campo imagínate
como sería)
LECTURA # 4
PLATERO
Antes de comenzar la lectura
1.- ¿Sabéis quién es Platero?
2.- ¿Qué sabéis del autor Juan Ramón Jiménez?
PLATERO
Venía, a veces, flaco y enfermo, a la casa del huerto. El pobre andaba
siempre huyendo, acostumbrado a los gritos y a las piedras. Los mismos perros
le enseñaban los dientes. Y se iba otra vez, con el sol del mediodía, lento y
triste, monte abajo. Aquella tarde, llegó detrás de Diana.
Cuando yo salía, el guarda, que en un arranque de mal
corazón había sacado la escopeta, disparó contra él. No tuve tiempo de
evitarlo. El pobre, con el tiro en la barriga, se volvió rápidamente un
momento, dio un aullido, y cayó muerto bajo un árbol.
Platero miraba el perro fijamente, levantando la cabeza.
Diana, temblando, andaba escondiéndose de uno een otro. El guarda, arrepentido
quizás, daba largas razones no sabía a quién. Un velo parecía poner de luto el
sol; un velo grande, como el velo pequeñito que nubló el ojo sano del perro
muerto.
(Juan Ramón Jiménez)
Comprueba si has comprendido:
PLATERO
1. Principalmente, ¿de qué animal se habla en la lectura?
2.- Dónde crees que estaba el huerto.
¿En la parte alta o baja de un monte?
3.- ¿Crees que al autor quería que el guarda le disparara al
perro?
4.- En este relato hay dos animales con nombre. Escribe aquí
los nombres de esos animales.
5.- Enumera los párrafos del texto y di cuál se corresponde
con cada una de estas opciones:
Muerte del protagonista
de la historia.
Descripción del
protagonista de la historia.
Reacción de los demás
personajes ante la muerte del protagonista.
6.- Inventa otro final para esta historia.
7.- ¿Qué opinas de la acción del guarda?
8.- ¿Qué significa la expresión? “En un arranque de mal
corazón”
LECTURA # 3
EL ZORRO Y LA CIGÜEÑA
Antes de comenzar la lectura:
1. ¿Habéis visto alguna vez un zorro? ¿Y una cigüeña?
2. ¿Te gusta engañar a tus amigos en serio o en broma?
EL ZORRO Y LA CIGÜEÑA
Un día, el zorro invitó a la cigüeña a comer un rico
almuerzo. El zorrito tramposo sirvió la sopa en unos platos chatos, chatísimos,
y de unos pocos lengüetazos terminó su comida. A la cigüeña se le hacía agua el pico, pero como el plato
era chato, chatísimo, y su pico era largo, larguísimo , no consiguió
tomar ni un traguito.
- ¿No le ha gustado el almuerzo, señora cigüeña? -le
preguntó el zorro relamiéndose.
- Todo estuvo muy rico -dijo ella-. Ahora quiero invitarlo
yo. Mañana lo espero a comer en mi casa.
Al día siguiente, la cigüeña sirvió la comida en unos
botellones altos, de cuello muy estrecho. Tan estrecho que el zorro no pudo
meter dentro ni la puntita del hocico.
La cigüeña, en cambio, metió en el botellón su pico largo,
larguísimo, y comió hasta el último bocado. Después, mirando al zorro, que esta
muerto de hambre, le dijo riendo:
- Por lo visto, señor zorro, le ha gustado mi comida tanto
como a mí me gustó la suya. El zorro se fue sin chistar, con la cola entre las piernas.
El tramposo no puede protestar cuando le devuelven su trampita.
Jean de La Fontaine (Fábula)
Comprueba si has comprendido:
EL ZORRO Y LA CIGÜEÑA
1.- Dice la lectura que a la cigüeña se le hacia “agua el
pico”. ¿Qué significa? Rodea lo correcto
–Que había bebido mucha agua
– Que había tomado sopa
– Que el caldo le había gustado.
– Que tenía mucha gana de comer.
2.- En la lectura se habla de “Platos chatos”. Nosotros
diríamos “platos…
Rodea lo correcto
Sin nariz Planos
Grandes Pequeños
3.- ¿A qué invitó el zorro a la cigüeña?
4.- ¿De qué animales habla el cuento?
5.- Cuando el zorro peguntó a la cigüeña si le había gustado
la comida, ésta ¿qué hizo con su comentario?
Rodea lo correcto
Fingir - Reír - Llorar - Criticar
6.- Dibuja los recipientes donde sirvieron la comida el
zorro y la cigüeña
7.- ¿Has oído alguna vez el dicho: “pagar con la misma
moneda?¿Qué quiere decir? Explícalo
8.- ¿Qué quiere decir: “ El tramposo no puede protestar
cuando le devuelven su trampita”?
LECTURA # 2
Antes de comenzar la lectura:
1.- ¿Sabéis cómo son los trompos?
2.-¿A quién de vosotros les gustan jugar a los trompos?
3.-¿Dónde jugáis a los trompos?
EL TROMPO
Uno de los niños
trajo un trompo y lo hizo bailar. El trompo bailando dio una vuelta y se quedó
fijo, como si estuviera dormido.
Nos tumbamos en el
suelo para ver mejor lo quieto que estaba y acercábamos la oreja para oír su
fino zumbido.
Nos acercamos tanto
que lo movimos, y el trompo, como un loco, saltó arañándonos a todos la cara.
Nos fuimos a curar con desinfectante rojo.
Algunos niños
quedaron pintados como payasos. ¿Qué os ha pasado?, nos dijeron cuando salimos.
¡Nada de particular! que el trompo se ha vuelto loco.
Comprueba si has comprendido:
- EL TROMPO.- ¿Qué trajo uno de los niños?
2.- ¿Cómo se
quedó el trompo que estaba bailando?
3.- ¿Qué hicieron los niños para observar su movimiento?
4.- ¿Qué les ocurrió a los niños?
5.- El trompo también es llamado de otras formas . En esta
relación hay un nombre que es falso.
Rodea el falso.
Pico - peón - cordel - peonza.
6.- ¿Con qué se curaron los niños?
7.- ¿Por qué crees que el trompo se volvió loco?
8.- Los niños llegaron a su casa con las ropas llenas de
tierra ¿Por qué?
9.- Inventa otro título para la lectura.
10.- El trompo ha sido tradicionalmente un juego de niños.
¿Pueden lasniñas jugar al trompo? Razona tu respuesta
LECTURA # 1
EL RATÓN DEL GRANERO
Érase una vez un ratón que vivía debajo de un granero. Las tablas que formaban el suelo del granero tenían un agujerito, por el que, uno tras otro, los granos de trigo caían poco a poco a la madriguera.
De ese modo vivía el ratón espléndidamente, estando siempre bien alimentado. Pero, al cabo de algún tiempo, comenzó a mortificarlo la idea de que ninguno de sus amigos supiese lo bien que le iba. Entonces se puso a roer la madera del granero, para agrandar el agujero de tal modo que pudiesen caer más granos en su madriguera. Hecho esto, corrió en busca de los demás ratones de los alrededores y los invitó a una fiesta en su granero.
Venid todos a mi casa -les decía-, que os voy a obsequiar.
Pero cuando llegaron los invitados, y quiso el ratón llevarlos hasta el agujero del granero, ya no había ningún agujero en las tablas, y en el nido no se veía ni un solo grano.
El gran tamaño del agujero que el ratón había abierto en el suelo del granero, llamó la atención del granjero. Y éste lo había tapado, clavándole una tabla.
Comprueba si has comprendido:
EL RATÓN DEL GRANERO
1. ¿Qué hizo el ratón con el agujero para que cayera más grano?
2.-¿ Que adjetivo le podíamos dar a este ratón? Rodea lo correcto
-Valiente -Perezoso
-Avaricioso -Trabajador
3.- ¿De qué se alimentaba el ratón?
4.- ¿Dónde vivía el ratón?
5.- El granero estaba en (Rodea lo correcto):
-Una casa - Una granja
-Una casa de campo -Un piso
6.- ¿Por qué no pudieron darse el banquete?
7.- ¿Qué idea le causaba molestia?
8.- ¿Crees que tenía buen corazón al querer compartir su comida?
9.- Inventa otro título para la lectura.
10.-¿Qué nos enseña este cuento?
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